Masalah pengajaran: sebagai suatu sistem/Roestiyah N.K.

Edisi

-

ISBN/ISSN

9795184806

Deskripsi Fisik

ix+91hlm.;21cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

S 371.1 M

Metodologi pengajaran bahasa Arab/Ahmad Dibul Amda

Edisi

Cet.1

ISBN/ISSN

9.78603E+12

Deskripsi Fisik

x+220hlm.;21cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

S 492.7 M

Prinsip-prinsip dan teknik evaluasi pengajaran / Ngalim Purwanto, Tjun Surjaman

Abstrak Evaluasi pendidikan bertujuan untuk mengetahui tingkat prestasi peserta didik. Prinsip-prinsip evaluasi meliputi kontinuitas, keseluruhan aspek yang dinilai, objektivitas, penggunaan alat ukur yang baik, serta kesungguhan pelaksanaan. Teknik evaluasi terdiri atas tes dan non-tes, di mana tes dapat berupa diagnostik, formatif, atau sumatif, sementara non-tes meliputi skala, angket, daft…

How to gave a great presentation/ Neil Chalmers

Edisi

-

ISBN/ISSN

9781509814473

Deskripsi Fisik

133 hlm, 19.5 x 13 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

BI CORNER 371.36 H

Desain multimedia pembelajaran/I Gde Wawan Sudhata

Edisi

-

ISBN/ISSN

9.78603E+12

Deskripsi Fisik

vii,57hlm.;26cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

S 371.36 D

Panduan bagi guru bahasa inggris/ Helena Ceranic

Abstrak Buku ini juga membantu Anda mempersiapkan saran- saran Anda sendiri untuk mengajarkan keterampilan berbicara dan mendengarkan, serta keterampilan membaca dan menulis bahasa kepada para siswa. Tidak hanya itu, buku juga membantu anda untuk menjadi guru bahasa Inggris yang terorganisasi dan efisien serta menuntun Anda untuk memahami pentingnya bercermin pada praktik-praktik pengajaran…

Pengelolaan pengajaran / Ahmad Rohani

Edisi

-

ISBN/ISSN

9795180390

Deskripsi Fisik

236hlm.;Ill.;21cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

S 370.7 P

Metodologi pengajaran/Jumanta H.

Edisi

-

ISBN/ISSN

9.78602E+12

Deskripsi Fisik

viii,230hlm.;23cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

S 371.3 M

Metodologi pembelajaran bahasa Arab/Acep Hermawan

Edisi

Cet.1

ISBN/ISSN

978-979-692-017-4

Deskripsi Fisik

xvii+302:27cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

S 492.7 M

Mendesain model pembelajaran inovatif, progresif, dan kontekstual: konsep, la…

Sesuai dengan amanat Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) yang telah diimplementasikan melalui Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), bahwa guru sebagai agen pembelajar harus mampu menyajikan proses pembelajaran secara kontekstual dengan melibatkan langsung peran serta peserta didik secara aktif (student centre). Sebaik apa pun substansi materi ajar, tetapi jika guru tidak mampu mengemas se…